孩子的自控能力是重点
现代科技的飞速发展使得手机已经成为大家日常必不可少的一部分。然而，对于初中二年级阶段的孩子来讲，是不是给予他们手机却成为一个备受争议的问题。是不是应该给初中二年级孩子买手机，完全取决于他们是不是拥有好的自控能力。
假如孩子可以自主掌控玩手机的时间，且不会干扰到他们的学习，那样父母可以考虑给他们买手机。然而，假如孩子没办法控制自己不沉迷于游戏，缺少自我约束能力，那样给他们买手机就等于给他们创造了沉迷于游戏的有利条件。
然而，假如孩子对手机有着强烈的执念，父母可以考虑给他们一个手机的机会，以帮助孩子训练自控能力。通过适合的引导和监督，孩子可以渐渐掌握控制我们的手机用时间，从而培养出好的自律意识。
约定用规则是必要的
然而，在给孩子买手机之前，父母需要与孩子约定用规则。这包含什么时间段和那种情况下可以用手机，与怎么样妥善保管手机等。
第一，父母可以与孩子商量一个适当的用时间段。比如，规定在晚饭之后的两个小时内可以用手机，但不能超越天天两个小时。如此的规定可以确保孩子既可以满足我们的手机用需要，同时又不会过度沉迷。
第二，父母需要教会孩子怎么样妥善保管手机。孩子应该理解手机的价值，与在任何时候都要对手机负责。父母可以与孩子商议一个安全的手机存放地方，以防止手机的丢失或被别人非法用。
除此之外，父母还可以需要孩子按期向自己报告手机用状况。如此可以帮助父母更好地知道孩子对手机的用法频率，与是不是遵守了之前约定的规则。同时，这也是父母监督孩子是不是过度依靠手机的一种方法。
理解与引导是重点
在教育初中二年级孩子时，父母需要理解孩子的需要，引导他们正确用手机。理解孩子的需要并不意味着盲目迁就，而是要站在孩子的角度考虑问题。
初中二年级孩子正处于青春期，他们对于社交和尊重的需要日益增强。手机在某种程度上可以满足这种需要，比如通过社交媒体与同龄人交流。因此，父母可以通过正面的引导，让孩子知道怎么样正确用手机与别人交流，并且教育他们尊重别人的隐私和边界。
在引导孩子用手机的同时，父母也应该打造起相互信赖的关系。这可以通过与孩子进行开放、诚实的对话来达成。父母可以告诉孩子他们的担心和期望，但也要倾听孩子的建议和建议。通过相互的理解和尊重，父母和孩子可以打造起一种有效的交流方法。
最后，鼓励是一种很有效的教育方法。父母可以在孩子做出正确决定时给予他们一定和赞扬，帮助他们打造起自信心。比如，当孩子可以根据约定的规则用手机时，父母可以表彰他们的自控能力，并给予适合的奖励。
结论
给初中二年级孩子买手机是一个复杂而重点的决定，取决于孩子是不是拥有好的自控能力。然而，通过与孩子约定用规则，理解孩子的需要，引导孩子正确用手机，并打造起相互信赖的关系，父母可以帮助孩子提高自控能力，成为一个愈加独立和负责任的青年。
